第三话

「首先要补习。」

这是冰川碧班长秉持的一贯方针。

「佐藤同学的成绩并不算太差，祥云院同学惨不忍睹，星野同学则是落差太大。天神同学几乎没来上课根本无从判断。所以第一重要的是补习。第二重要也是。」

这样讲也有道理。

冰川碧的任务，是「矫正四名问题儿童」，虽说并非正式，但好歹也是校方委托。从校内活动开始，这点倒是循规蹈矩。

「队伍成员一起念书，能够更加了解彼此。而且互相教导拿手科目效率较好。毕竟『凭藉学习弥补短处』才是补习本来的目的。」

这话也挺有道理的。

总和来说，班长的提案确实接近最佳解。

这就是以重视效率、合理思考为座右铭的优秀学生──冰川碧。

她的构想几乎可称得上是完美。

†

「没来呢。」

当天放学后。

我们在位于校园一隅的学生指导室。

冰川碧提笔轻快地在笔记本上书写，并小声嘟囔着。

这间学生指导室跟一般教室不同，并没有以容纳二、三十人学生为前提打造，里头只有摆放餐桌大小的桌子、沙发和书架。意思是里头只要塞了两人，人口密度就会一口气攀升。

「没来呢。」

我也提笔轻快地在笔记本上书写并回答。

现在的学生指导室，看起来空荡荡的。

而理由主要是心理……（內容加載失敗！請刷新或更換瀏覽器）