说出「我拥有永恒的生命」时，已经感受到了居高临下的视线。就像是在对自己说「有限生命的大伙都好辛苦啊，不过我的生命是永恒的呢」。以生命有限，而且一直被时间撵着跑的现代人来说，恨不得暗骂「那个人在找茬」「就凭自己有永恒的生命」。但是，一始就制造隔阂并不能带来任何建设。永恒生命的人也会向往有限生命的人，我们出生在多多的价值观得以相互认同的时代，同是地球号宇宙飞船上的同伴。但是，永恒生命的人即便地球号宇宙飞船坏掉也能继续活下去，对于宇宙船重要的认识或许很难磨合。我们唯有一直战斗下去，直至其中一方消灭为止（使用不会消灭的人类）。
时隔已久再度回首时发现，本书讲的是「教育者」。
先人向后人传达某些东西。教授，培养。对于人类而言，教育是个非常重要的概念。为了让人足以为人，人必须获取教育。另外以创为例，进行创的是人，而创造出创者的则是教育，因此教育者可谓是奠定一切创之根基的最为重要的工人员。但是，教育者的名字不会出现在署名之中。
因此，我至少借这个地方赞扬一下各位的伟大功绩。
老师，谢谢。
本书得以问世，少不了众多老师指导鞭策和……（内容加载失败！请反馈详细信息。）